Erinnerung: Wer wissen will, ob sein Browser ganz ohne Cookie im Internet verfolgt werden kann, sollte an der Studie der FAU teilnehmen: https://browser-fingerprint.cs.fau.de/?lang=de
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@herrlarbig Zumindest meine Lahramts-Studis haben mitbekommen, dass nicht nur Kompetenzen und Lehrpläne zählen, was imho Konsequenzen für die Lehrerpersönlichkeit haben muss.
Je stärker der Wunsch beider Elternteile nach beruflicher Verwirklichung desto größer die pädagogische Aufgabe der Schule im Sinne von Erziehung, hier abgegrenzt von Bildung. Zumal uns vor Jahrzehnten der Einfluss z. B. aus der "Erfahrung" der Großeltern verloren ging und "erzieherisch feedbacklose" Eltern zurücklässt.

@physikanne Ausstech- und Prägeformen z.B. mit dem Schullogo

@MMagdowski @uni-magdeburg.de Ah, auch gleich die Fallstricke von workshop beschrieben

Ein anderer Ansatz geht bei mir über den Fragetyp ai_text von @marcusgreen . Dort übernimmt ein LLM Analyse und Bewertung der Einreichung und gibt je nach Prompt auch weiterführende/konstruktive Hinweise für Verbesserungen.

@MMagdowski @uni-magdeburg.de Peerreview lässt sich ggf. auch schön in Moodles workshop (gegenseitige Beurteilung) organisieren (Einsatz von Musterlösungen, Bewertungskriterien ggf. mit konstruktiven Anteilen, automatische oder manuelle Zuweisung der Peers bis hin zur Bewertung der Beurteilung durch den Trainer)