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Abspeckgeflüster – Forum für Menschen mit Gewicht(ung)

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    thalon@embassy.socialT
    Mein Gastbeitrag ist heute in der WELT (Debatte) erschienen: „Eingliederungshilfe: Doch, wir müssen uns persönliche Assistenz auch künftig leisten!“Ich schreibe das nicht als abstrakte Position, sondern aus der Praxis: Ich arbeite im Bundesarchiv, bin (kleiner) Unternehmer und ehrenamtlich engagiert. Das funktioniert nur, weil persönliche Assistenz mir die Handgriffe ersetzt, die mein Körper nicht leisten kann – 24/7 im Schichtsystem. Nicht als „Luxus“, sondern als Voraussetzung dafür, überhaupt Verantwortung zu übernehmen und produktiv Teil dieser Gesellschaft zu sein.Im Text geht es u. a. um drei Punkte:• warum 24/7-Assistenz in der Realität Sicherheit und Selbstständigkeit bedeutet – nicht Komfort • warum die Alternative häufig Heim/Institution oder Überlastung von Angehörigen heißt (und oft teurer ist) • warum die Bürokratie rund um mehrere Kostenträger, Nachweise und Verordnungen selbst ein Kosten- und Kraftfresser ist – und was man daran besser machen könnte, ohne Transparenz zu opfernIch freue mich über eine sachliche Diskussion – gern auch kontrovers, aber fair.(Artikel ist WELTplus)https://www.welt.de/debatte/plus6942916111416590a630dfbf/eingliederungshilfe-doch-wir-muessen-uns-persoenliche-assistenz-auch-kuenftig-leisten.html#Eingliederungshilfe #PersönlicheAssistenz #Inklusion #Teilhabe #Sozialstaat #Leistung #Bürokratieabbau #Barrierefreiheit #Behindertenpolitik #PflegeBitte teilen und auf Welt kommentieren und liken!
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    deutscherbildungsserver@bildung.socialD
    Musikpädagoge Andreas Förster hat barrierefreie digitale Musikinstrumente entwickelt. In seiner Doktorarbeit an der @tuberlin und der Hochschule Furtwangen erforschte er, wie solche Instrumente entstehen können, wenn Schüler*innen mitgestalten statt nur ausprobieren. Aus dieser partizipativen Forschung entstanden neuartige Musikinstrumente wie der interaktive Sternenhimmel SnoeSky und eine leicht spielbare digitale Gitarre. https://idw-online.de/de/news863515#Musikpädagogik #Sonderpädagogik #Inklusion