Welche Erfahrungen gibt es im #fedilZ mit einem Angebot, das sich an leistungsstärkere Schüler:innen wendet und Literatur ins Zentrum stellt?
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Welche Erfahrungen gibt es im #fedilZ mit einem Angebot, das sich an leistungsstärkere Schüler:innen wendet und Literatur ins Zentrum stellt? Es soll um Schüler:innen ab ca. 15 / 16 Jahre gehen. Im Hintergrund steht auch, ein Angebot zur Vorbereitung auf die Wahl eines Deutsch-Leistungskurses zu machen. Freue mich mich über geteilte Erfahrungen, Tipps, aber auch auf Hinweise, wie man es lieber nicht machen sollte.
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Welche Erfahrungen gibt es im #fedilZ mit einem Angebot, das sich an leistungsstärkere Schüler:innen wendet und Literatur ins Zentrum stellt? Es soll um Schüler:innen ab ca. 15 / 16 Jahre gehen. Im Hintergrund steht auch, ein Angebot zur Vorbereitung auf die Wahl eines Deutsch-Leistungskurses zu machen. Freue mich mich über geteilte Erfahrungen, Tipps, aber auch auf Hinweise, wie man es lieber nicht machen sollte.
@herrlarbig Leidenserfahrung, ich habe einfach so zwischen den Jahren "die verlorene Ehre der Katharina Blum" gelesen, sowas hätte ich als älterer Schüler NIE gemacht.
Als junger war ich hingegen begeistert, habe soger einen von mir gelesenen Jugendroman vorgestellt von dem ich heute sagen würde zu tiefst ideologisch problematisch (nationalistisch, fremdenfeindlich, dogmatisch).
Literaturrezeption muss von jedem Schüler selber kommen, einschwören auf etwas davor tötet Literaturinteresse.
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Welche Erfahrungen gibt es im #fedilZ mit einem Angebot, das sich an leistungsstärkere Schüler:innen wendet und Literatur ins Zentrum stellt? Es soll um Schüler:innen ab ca. 15 / 16 Jahre gehen. Im Hintergrund steht auch, ein Angebot zur Vorbereitung auf die Wahl eines Deutsch-Leistungskurses zu machen. Freue mich mich über geteilte Erfahrungen, Tipps, aber auch auf Hinweise, wie man es lieber nicht machen sollte.
@herrlarbig
Die Idee von Leistungsstärke hinterfragen, und zwar MIT den Schüler*innen. Das System bürsten. Sich selbst, die Machtposition als Lehrer in Frage stellen. Utopien für eine Schule nach dessen Kollaps suchen. Vom Theater aus gehen. -
E ebinger@bildung.social shared this topic
